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Las actividades complementarias de este curso 2010/2011

Para terminar este blog hemos preparado una presentación en la que se hace un resumen de las actividades complementarias que hemos realizado durante este curso 2010/2011.
Actividades extraescolares

View more presentations from quintoprimariaLondres.

El Proyecto de Gregorio Toribio "Construyendo historias"

El maestro de obras Gregorio Toribio nos tiene a todos poniendo ladrillos y terminado historias con un pequeño video.

En Londres, ya sabéis que nos encanta hablar del proceso más que del resultado. Por eso os vamos a contar lo que hemos hecho...

1.- Primero hablamos de los colegios participantes, el curso y los lugares del planeta Tierra en el que se encontraban...

2.- ¡A organizarse! Leimos la descripción común de Natalia y Jorge de la que hemos partido todos los coles y ¡casting!

Decidieron quienes se ajustaban a la descripción y pensamos que mejor dos parejas que una (por suplentes por si acaso y una actuaría en la parte de fantasía y la otra en la parte de realidad).

3.- En clase...dos secretarias....una para vestuario y otra para ir inventando canciones y efectos especiales que iban surgiendo y si no se apuntan ¡se olvidan!

4.- Bombardeo de ideas y sugerencias y cada uno va eligiendo el papel que quiere...

5.- Se acepta la propuesta de Sienna de reproducir música de misterio en la parte de problemas y música de la Pantera Rosa acompañando la aventura final.

6.- EL final quieren que sea sorprendente y divertido y nos acordamos del Cuento de la Princesa que se tiraba pedos y de lo mal que se pasaría si nos quedásemos sin fantasía y sin libros de cuentos y...

7.- En la representación contamos con los compañeros de 4º A como público.....

LUCES , CÁMARA ¡¡¡¡¡ACCIÓN...!!!!!!!!!!!!!!!!!

No vamos a montar el video para que podáis ver como en una única clase podemos hacer que la fantasía, el diálogo, la rima y la expresión corporal y oral puedan empezar a surgir...lo importante es el proceso de creación y si el resultado luego lo queremos perfeccionar ¡adelante! y si no ...no nos resta "tiempo ni curriculum"

Presentamos el proyecto a los chicos y chicas de 4ºA

Y ahí va el proceso de montaje...recordad que nuestros alumnos se sienten más cómodos hablando en inglés, estudian francés como tercera lengua y muchos tienen una cuarta lengua en casa, gallego, catalán, portugués...

Cómo vamos preparando el Proyecto de "Tirante el Blanco"

Como ya os contamos estamos trabajando sobre un nuevo Proyecto, "Tirante el Blanco contado para niños", de Rosa Navarro. Estamos ahora en el proceso de investigar todo sobre la Edad Media y la figura de los Caballeros, a la vez que vamos leyendo cada día un capítulo del citado libro de Rosa Navarro.
Estamos aportando libros en los que podemos ver imágenes y obtener mucha información de cómo eran los castillos, por ejemplo, o cómo vestían los caballeros, qué eran las justas y torneos, qué eran las Cruzadas, y un largo etcétera.Estos libros se dejan en la clase para que todos puedan consultarlos. También han traído objetos de la época, como por ejemplo, una catapulta. También se dejan en clase para que todos puedan verlos e investigar.
Os enseñamos dos vídeos en el que nos presentan, primero un libro sobre castillos, interesantísimo por toda la información que ofrece y las magníficas ilustraciones que lleva. El otro video es la presentación de un libro sobre los Caballeros y todo lo que les rodeaba e, incluso, los encuadra en hechos históricos relevantes, como eran las Cruzadas. También es muy interesante, por todo lo que se puede aprender de su lectura e imágenes.
Resulta muy satisfactorio ver cómo estos chicos y chicas se interesan por todo, cómo responden inmediatamente a cualquier propuesta de trabajo, cómo buscan e investigan y cómo sus familias les apoyan en todo este proceso.

2º relato ganador del Taller de "Escritura creativa"

El siguiente relato más votado por los alumnos de 4º ha sido éste de Lucas....El tema elegido era "Medusas". También recibió su premio. Y, al igual que el de Alia, está expuesto su relato en la clase para que todo aquel que quiera volverlo a leer pueda hacerlo y, además, os mostramos su video, para que todos los que están fuera del aula puedan disfrutar de esta creación.
¡Enhorabuena Lucas!

¿Cómo fue el proceso del Proyecto "Callejeros literarios en Londres"?

Nos ha costado pero aquí estamos ¡por fin!

Siempre comentamos lo importante que son los procesos para llegar a los resultados.
Así que ¡aquí vamos con el proceso! que, en este caso, nos parece importantísimo para aquellos que decidan empezar con esta aventura de los google maps. Parece difícil pero ...
1.- Primero hay que aceptar la invitación de este proyecto...Doña Díriga se lo propone a los alum@s de 4º en una sesión de la biblioteca y ¡aceptan!
2.- La tutora "aterriza" el proyecto al contexto: aula de informática cada quince días y al estilo de mediados del sXX...nada de conectividad ni ordenador en el aula de clase pero mucha motivación...

3.- Sesión de presentación del proyecto y del video tutorial en el cañón de video del aula de informática.

4.- Primeros intentos de algunos alumnos en su casa

5.- Se comparte la información de lo logrado y se acude a la biblioteca en los tiempos de recreo de comedor para compartir... unos alumnos con otros...

6.- Nueva sesión en la biblioteca en la que se habla de las dificultades y como tratar de solucionarlas y se invita acudir a los lugares a hacerse fotos para que se vea que no son búsquedas de Internet sin más...

7.- Cada alumno comienza su mapa y muchas familias se ponen " a la caza y captura de la imagen"...

8.- Ahora os ofrecemos una muestra de esos mapas por si venís a Londres y queréis descubrir que pasó con los escritores famosos.

Conocemos a Pérez-Reverte......

Dª Díriga nos ha vuelto a sorprender.... ¡¡¡¡Nos ha traído a Pérez-Reverte al aula!!!!. Bueno, es un decir...... Nos ha traído, para disfrutar con su lectura, la historia de "El pequeño hoplita" de Arturo Pérez-Reverte. Ha explicado que este escritor es "tocayo" de Carmen, la tutora de 4º, y de ella misma, Dª Díriga. ¡Y nos encanta poder dar a conocer a los alumnos de 4º del "Cañada", en Londres, una obra de alguien de nuestra tierra!.

Nadie sabe nada del libro, no lo han leido y la mayoría se siente más cómodo leyendo y escribiendo en inglés que en castellano pero...¿lo mejor?. Lo que han disfrutado con su lectura y la multitud de voluntarios y voluntarias que se han ofrecido para leerlo.
Aqui va un botón de muestra....

¿Os acordáis del Proyecto "Callejeros literarios"?

Allá por el mes de marzo lanzamos un nuevo proyecto......
"Callejeros Literarios. ¿Te animas?": Un proyecto abierto e interesante para participar.........
Tras varios meses de duro trabajo por parte de los alumnos y alumnas de 4º, este proyecto ya está terminado. Creo que merece la admiración de todos por lo bien hecho que está. Han recogido lugares de Londres en los que aparece la huella de escritores famosos y personajes ilustres. En el mapa de Google podrás ver estatuas, casas donde vivieron, placas conmemorativas y un largo etcétera.... Crearemos una nueva pestaña para que aparezcan los mapas de todos. Aqui solo vamos a sacar uno que sirva de botón de muestra, el de Lucas, por ejemplo.

Taller de Escritura creativa

Hemos iniciado un nuevo taller, el de "Escritura creativa". Se trata de jugar con la palabra y escribir relatos inventados alrededor de un tema que es elegido cada vez por un alumno diferente . Escriben el relato. Se hace una preselección y luego entre los diez mejores se elige por votación el que más ha gustado. El escritor del relato ganador recibe un premio y su relato se publica en el blog y se expone en la clase para que los demás puedan volver a leerlo, si así lo desean.
Este es el primer relato que salió ganador. El tema es el de la Odisea y el texto ganador fue el de Alia.
¡¡Enhorabuena, Alia!!
Este es el relato que escribió Alia:

La maga Circe

Después de algunos días, Odiseo y sus compañeros llegaron a una isla.

Odiseo estaba pensando en todos los peligros y monstruos que había encontrado y todos los que creía que iba a encontrar. Sus compañeros, al contrario, estaban pensando en comida, porque no habían comido en una semana.

Todos se quedaron pensando, cuando de repente se podía oler a comida. Todos los compañeros de Odiseo corrieron hasta allí.

Aunque Odiseo no quería comer, tampoco quería quedarse solo en lo que parecía una isla desierta. Cuando llegaron allí, había tanta comida que uno de los compañeros casi se desmaya.

“Hola, yo me llamo Circe. Podéis comer todo lo que queráis”, dijo una mujer que parecía un poco misteriosa. Todos empezaron a comer, menos Odiseo.

Después, ya no quedaba nada en la mesa, y de repente, de uno en uno, todos sus compañeros se convirtieron en animales. Uno en mono, otro en cerdo, otro en jirafa, etc.

Odiseo dijo a Circe que los cambiara a hombres otra vez.Circe iba a decir que no, pero vio la espada de oro que tenía Odiseo y dijo: “Si me das esa espada, los cambio a hombres otra vez”. Odiseo le dio la espada de oro y Circe convirtió los animales en hombres otra vez.

Después, Odiseo y sus compañeros, se fueron acercando a más peligros y más monstruos…….

Nuevo proyecto de lectura: "Tirante el Blanco contado a los niños"

Ahora ya hemos comenzado un nuevo Proyecto: la lectura de "Tirante el Blanco contada a los niños". ¡¡¡¡Estamos entusiasmados!!!.
La idea es trabajarlo como el de "La Odisea"..... Vamos a hacer lecturas en clase de la obra de Rosa Navarro.
Alguno ya ha sacado otro ejemplar de la Biblioteca del "cole" para ir leyéndolo en casa...
Haremos trabajo de investigación sobre la Edad Media: Armas, pueblos y ciudades, clases sociales, cómo iban vestidos damas y caballeros,....
Y luego lo plasmaremos en un detallado dibujo, en la línea del caballo de Troya.
Ya os iremos contando cómo va nuestro trabajo....

Rosa Navarro nos envía un libro dedicado...

Rosa Navarro nos regala un libro dedicado por ella.... Queremos desde aquí darle las gracias por el ejemplar de "El Cid contado a los niños" y por la dedicatoria que iba dentro. Nos emocionó.
Estamos eternamente agradecidos porque se animara a hacer este ingente trabajo que supone adaptar los clásicos de nuestra literatura a un lenguaje que pudiéramos nosotros, los niños, comprender.
Aqui vemos a Elena cuando está leyéndonos su dedicatoria. Elena, que nos contó que había intentado leer la Odisea de Homero, pero no entendió nada y desistió. Y ahora, gracias a Rosa Navarro ha disfrutado con la lectura de "La Odisea contada a los niños".

Exposición de "Los caballos de Troya"

En la entrada del 22 de marzo ya os contábamos el contenido de este Proyecto. Ahora recogemos en este video el trabajo de investigación de los alumnos y alumnas de 4º de Primaria, que queda perfectamente plasmado en esta exposición de sus dibujos.
Todo aquel que ha pasado por el pasillo se ha parado para observar más detenidamente cada uno de estos caballos. Hemos recibido felicitaciones de profesores y alumnos. Lo agradecemos de corazón.

Despedimos a las alumnas de prácticas con Gabriel Celaya....

El viernes 21 de Mayo despedimos a las alumnas de prácticas de Alicante y de Albacete que nos han acompañado durante cuatro meses. Para ello, se tomó como eje central Gabriel Celaya. Una de las actuaciones fue esta de Camila y Carlotta. Ellas nos presentan a Celaya ante 13 cursos de Infantil y Primaria y el silencio les envuelve para escuchar sus voces en el aire, esas voces que acuden al colegio, cada día...

24 de marzo: Taller interactivo organizado por London Fire Brigade

El pasado jueves 24 de marzo los alumnos de 4º de Primaria asistimos, en el propio colegio, a un Taller interactivo, organizado por London Fire Brigade, en la que aprendimos qué hacer y qué no hacer cuando se declara un incendio.
Así, después de una estupenda explicación de la persona que llevaba el Taller, trabajamos por equipos sobre cómo salir de una casa en la que se había declarado un incendio. Con el plano en la mano, teníamos que hacer un "Plan de Escape", es decir, decidir cuál era la forma más adecuada de salir indemnes del lugar. Luego, cada equipo fue exponiendo sus conclusiones.
También, nos dieron una hoja para trabajar en casa con nuestras familias.
Fue muy, muy interesante, pues aprendimos mucho...
Aqui tenéis un video que ilustra esta actividad: El equipo presenta cuál es su plan de escape para salir de su piso.

Escucha "La Odisea" de Homero...

Si quieres escuchar algún capítulo de "La Odisea" de Homero, haz clic en la imagen y disfrutarás con ella.

Día del Libro: "La Odisea contada a los niños" de Rosa Navarro

Os contaremos un poco de qué va este proyecto..... Este año hemos decidido centrar el Día del Libro (23 de abril) en "La Odisea" de Homero. Así, también hacemos coincidir nuestra investigación con el trabajo que están haciendo en Conocimiento del Medio en inglés, que gira alrededor de los dioses y mitos griegos.
Pues bien, como "La Odisea", tal y como la escribió Homero, es difícil de asimilar para unos alumnos de 4º de Primaria, hemos tomado como libro de referencia y de lectura, la versión de Rosa Navarro, "La Odisea contada a los niños", pues está muy bien adaptada para ellos.
Comenzamos con la lectura en clase, en voz alta, de diferentes capítulos de dicho libro. Luego, iniciamos un trabajo de investigación, buscando en otras fuentes, para saber cómo eran los guerreros de esa época, qué armas usaban, cómo iban vestidos, cómo eran las casas, los edificios y las murallas de sus pueblos y ciudades. Para ello hemos ido a la Biblioteca del colegio a consultar libros, hemos traído otros que teníamos en casa para compartirlos con los compañeros, hemos buscado en Internet....
Toda esta información nos ha servido para la elaboración de un producto final, "El Caballo de Troya", que habría de reflejar, lo más fielmente posible, todo lo aprendido en nuestro trabajo de investigación. Pero, además, queríamos algo más, queríamos ser capaces de reflejar cómo sería ese Caballo de Troya por dentro. Y en ello, también interviene la creatividad y la imaginación de cada uno.

Ya tenemos algunos terminados: Aqui están los dibujos de Alia y de Tom.... Seguiremos con otros, según vayan terminando.

22 de Marzo: Día Mundial del Agua

Como ya sabéis hemos estado trabajando la Competencia Social y Ciudadana desde nuestra "Campaña para un consumo responsable del Agua" y la Competencia Digital elaborando cómics y "slogans" con un programa de ordenador (Paint). Aqui os mostramos algunos ejemplos muy interesantes del trabajo realizado por los chicos y chicas de 4º de Primaria.
Y esta película, que nos habría servido como cierre de actividad, la reutilizamos para celebrar el Día Mundial del Agua el próximo 22 de marzo.

Seguimos con nuestro Proyecto de cooperación...

Aqui tenemos ya el trabajo que ha elaborado Tom. No está aún terminado, pero es tan buen trabajo que no hemos podido evitar compartirlo con todos.

Comenzamos ya el trabajo para el proyecto de cooperación "Callejeros literarios"

Después de la tarea de investigación iniciada por nuestros alumnos sobre escritores ingleses y su localización en Londres (estatuas, casas donde nacieron o vivieron, placas conmemorativas, ...), ya hay un mapa elaborado, aunque no terminado. Es el de Elena. Os lo enseñamos para que veáis cómo se va haciendo paso a paso y por dónde hay que orientar la tarea....

3 de Marzo: World book Day

Para conmemorar el día del libro en Reino Unido hemos decidido colaborar en una web llamada "Callejeros literarios", la cual tiene marcados en diferentes ciudades españolas lugares que están relacionados con escritores y dramaturgos.

Os contaremos un poco qué es esto de Callejeros Literarios....

PROYECTO DE CALLEJEROS LITERARIOS

Este proyecto de trabajo está organizado por los responsables de los siguientes blogs de Lengua Castellana y Literatura: A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua y Tres Tizas .

A pie de Aula es un blog docente de Lengua y Literatura que mantiene Lourdes Domenech, profesora de Secundaria y Bachillerato, en el INS Serrallarga de Blanes (Gerona).

Blogge@ndo es un blog colectivo de recursos para la materia de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria. Está gestionado por Adela Fernández, asesora de Secundaria del Berritzegune de Getxo; Irene González, asesora de Secundaria del Berritzegune de Basauri-Galdakao y Marimar Pérez, asesora de Lengua Castellana del Berritzegune Central.

Re(paso) de Lengua es un blog educativo de Lengua y Literatura cuyo responsable es Antonio Solano, profesor de Secundaria, en el IES Bovalar de Castellón de la Plana.

Tres Tizas es un blog colectivo de profesores de Lengua y Literatura de la provincia de Bizkaia. Forman parte de él: Marcos Cadenato, Carlos Diez, Gorka Fernández, Patxo Landa y Aster Navas.

Nosotros hemos pensado colaborar elaborando un mapa de Londres en el que aparezcan situados algunos lugares destacados por su relación con algún escritor famoso que haya vivido en Londres o tenga algún tipo de relación con la ciudad.

Para ello, hemos empezado viendo en la sala de ordenadores del centro, un tutorial que hay en esta página de "Callejeros literarios" que enseña cómo marcar lugares destacados en un mapa de Google.
Es interesantísima y os invitamos a visitarla http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/tutoriales
Después, hemos empezado con el trabajo de investigación buscando estatuas, monumentos, casas de diferentes autores ingleses que habían vivido o viven en Londres. Una vez que ya hemos recopilado unos cuantos, aprendemos cómo colocarlos en el mapa de Google.

Seguro que saldrá un trabajo muy interesante de todo ello y que es una buena forma de celebrar "World Book Day" desde el "Cañada Blanch".

Trabajamos la publicidad en familia

Seguimos trabajando el lenguaje publicitario, pero esta vez nos gustaría que se trabajara desde casa, con las familias.
Os animamos a que veáis este anuncio en familia, con el fin de poder explicar a los hijos algunos detalles o estrategias utilizados en el lenguaje publicitario que a ellos se les "escapan" o no llegan a comprender en su totalidad.

"El Agua : protagonista de unos viajes muy famosos" : Síntesis del trabajo de 4º de Primaria

Asi hemos titulado lo que para nosotros ha sido el resumen de la experiencia tan apasionante vivida a partir del proyecto de trabajo en común en torno a la película de Iciar Bollaín "También la lluvia".
Tras investigar, compartir y reflexionar...decoramos las paredes de los pasillos y escaleras del centro y luego lo hemos grabado para compartirlo con todos vosotros....

Ale nos presenta a "Osmosis Jones"

Ale es un seguidor incondicional de Osmosis Jones y siempre nos habla de él, asi que hemos pensado que lo mejor sería que nos lo presentara y nos contara de qué va. Desde el principio, cuando hemos tratado en clase el cuerpo humano, los hábitos saludables o las enfermedades, Ale siempre hace referencia a este personaje, asi que teníamos curiosidad por conocerle.........

Seguimos inmersos en la campaña para "Un consumo responsable del agua" desde el "Cañada Blanch"

Como sabéis, seguimos trabajando en la campaña para lograr concienciar a todo el que nos vea u oiga sobre la necesidad de un consumo responsable del agua.
Para ello, estamos, por un lado, creando un "slogan". Por otro, haciendo un mural con los anuncios publicitarios que, a través del programa "Paint", se están elaborando.
Y como colofón, hoy hemos puesto música y baile a esta campaña....
El primero refleja cuando lo aprendíamos con Dª Díriga, en el segundo ya estamos en el precioso claustro de nuestro colegio y el último lo hemos hecho junto a la fuente de agua que hay en nuestro patio.
¡Mirad cómo nos ha quedado!.

Este es un "botón de muestra" para la campaña del agua.....

Gabriel ya ha iniciado su campaña para concienciarnos sobre el uso racional del agua.

Creemos que en este dibujo ha sabido plasmar perfectamente la idea que quiere transmitir........

Continuamos con el argumento de "También la lluvia"

Seguimos, en las sesiones de Animación a la Lectura con Dª Díriga, trabajando sobre el argumento de la película "También la lluvia" que, aunque no la hemos visto, sabemos el argumento por Dª Díriga y porque, nos hemos asomado a los blogs que nos han puesto al día sobre el pre-estreno en diferentes ciudades españolas.
Así pues, hemos iniciado un trabajo para crear, utilizando las nuevas tecnologías, una campaña publicitaria de "andar por casa" (pues nuestros medios son escasos) que conciencie sobre el problema del agua.
Y ya nos hemos puesto manos a la obra....
Primero, vimos los vídeos de Blogmaníacos que habían hecho con los dedos y su rueda de prensa. Son geniales....

Luego ya nos pusimos manos a la obra y tras reflexionar sobre qué era una campaña publicitaria, cuál era el objetivo de la misma, cómo podríamos montarla y qué viñetas podría tener..., empezamos a lanzar ideas sobre qué podría hacer cada uno en su ordenador, con un nuevo programa para ellos ("Paint"), con el que enseguida se familiarizaron, por cierto.
Ahora estamos en el proceso de elaboración y ya os iremos enseñando pequeños "botones de muestra" y así podréis ver cómo estos chicos y chicas de 4º desarrollan su competecia digital.

Recreamos el cuento popular de "La Mierlita"

A propósito de la llegada de Antonio Rubio al colegio, volvimos a releer los libros que teníamos de él en la Biblioteca de Aula y salió éste de la Mierlita. Es un cuento de tradición popular, que Antonio Rubio ha rescatado para nosotros, sus ávidos lectores.
Al principio lo leímos y decidimos dejar constancia por escrito de lo que habíamos entendido y recordado de esta lectura y reflejamos fielmente la historia.Ya colgaremos alguno como ejemplo....
Después, en un segundo momento, decidimos recrear la historia y hacer "versiones" de este cuento popular.
Nuestros chicos y chicas de 4º , como autores que son de este blog, irán "colgando" sus creaciones a lo largo del tiempo.
Esperamos que os gusten y disfrutéis con su lectura y que, además, valoréis estas producciones como de alumnos de 4º de Primaria que, en algunos casos, su lengua materna es el inglés y que el español solo lo hablan y estudian en el colegio.

"La Mierlita y sus mierlitos" (Versión inacabada)

Había una vez una Mierlita que tenía 6 mierlitos. El primero se llama Paquito, el segundo Rosi, el tercero Ángel, el cuarto Tomás, el quinto Charles y el sexto Gabriela.
Un día un zorro muy, muy, muy grande y que tenía muchísima hambre, porque no había comido en un mes, oyó a 6 mierlitos llorando porque querían comida.
El zorro miró hacia arriba y empezó a relamerse. El zorro pensó: "Tengo que coger uno de esos mierlitos".
Entonces, se escondió debajo de un árbol muy grande esperando a la Mierlita. Cuando ésta llegó para darle de comer a sus mierlitos, el zorro le preguntó: "¿Me podrías enseñar uno de tus mierlitos?".
"Vale", respondió la Mierlita y cogió a uno de sus mierlitos y se lo enseñó al zorro y éste cogió al mierlito y empezó a correr.
La Mierlita, entonces, se fue tras él e intentaba cazarle , pero el zorro era tan rápido que la Mierlita no consiguió saber para qué lado se había ido.
Al día siguiente, el zorro vino otra vez y le dijo "Si tú no me das otro de tus mierlitos subo al arbol y me los comeré a todos". La Mierlita, entonces decidió darle un mierlito.
Al día siguiente, el zorro vino otra vez, pero con disfraz de mujer y con los labios pintados, y le dijo a la Mierlita: "Hola, yo soy la novia del zorro que siempre se come a tus mierlitos.Quería pedirte perdón por el comportamiento de mi novio".
"Vale", dijo la Mierlita y, mientras tanto, cogió a uno de sus mierlitos del nido y el zorro le preguntó: "¿Puedo aguantarlo?.
"Vale", le dijo y la Mierlita se lo pasó al zorro. Entonces éste se fue corriendo con el mierlito , mientras se iba quitando el pintalabios y la peluca.
La Mierlita le persiguió durante mucho tiempo, pero al final le perdió.
Después, cuando la Mierlita volvió al nido se puso a cantar, pero muy triste y el alcaraván le preguntó

Antonio, sentimos que no hayas podido venir....

Desde aqui queremos que sepas que lamentamos mucho que no hayas podido venir.
Ya sabes que te estaremos esperando con los brazos abiertos en cualquier ocasión en la que puedas dejarte caer por el "Cañada Blanch".
Nosotros ya te imaginas que estuvimos recordando algunas de tus lecturas y pronto mostraremos aqui algunas de estas "recreaciones" que hemos hecho estos días....
Esperamos verte pronto por aqui....

Esta vez investigamos cómo eran las carabelas de Colón....

A partir de una sesión con Dª Díriga sobre la película "También la lluvia", retomamos el viaje de Colón a América y gracias a las aportaciones de todos los niños y niñas sobre cómo serían esos barcos, se logró un gran trabajo de investigación y creación. Así, por ejemplo, Dylan tomó la figura del escorpión que aparece en la vela mayor de su barco de lo que contó Alejandro, que había sacado de la biblioteca municipal de Kensington & Chelsea un libro "con solapas" y había visto que en esos barcos había escorpiones. Y otros muchos detalles que podréis comprobar que solo salen cuando uno se ha documentado convenientemente.

Investigamos a través de los cómics la Aventura de Colón

A partir de lo que vimos que habían hecho los chicos y chicas de Blogmaníacos, nos animamos y aqui tenéis una muestra de lo que son capaces los de 4º de Primaria del "Cañada Blanch".
Nosotros no hemos tenido la posibilidad de elaborarlos apoyándonos en la competencia diogital, pero sí que, aprovechando lo que tenemos, hemos podido elaborar esto que esperamos os guste.
Detrás de estas maravillosas creaciones artísticas hay todo un trabajo de investigación y de reflexión conjunta que me parece importante destacar.....
Gracias a Blogmaníacos por ofrecernos generosamente su idea.

Felicidades al Blog de "Nueva expedición de Colón "

Desde aqui los que integramos 4º de Primaria, alumnos, profesores y también las familias, felicitamos al Blog de "Nueva expedición de Colón" por haber sido nombrado "Blog del mes".
Aqui tenéis el enlace para entrar directamente en la noticia....
http://www.educared.org/

También decir que nos ha hecho mucha ilusión que se haya elegido los trabajos de Dylan y Camila como ilustración de la noticia. Al artífice de este hecho.... muchas , muchas gracias.

Nos visita Antonio Rubio el 6 de Diciembre

El próximo día 6 de Diciembre, lunes, y coincidiendo con la celebración del Día de la Constitución Española, nos visitará en nuestro instituto, Antonio Rubio. Va a venir a pasar el día con nosotros y va a contar cuentos, a leer poesías, y a hacer un "Taller de Escritura" con los de 5º y 6º. Todos los niños y niñas de Infantil y Primaria van a tener la oportunidad de conocerlo personalmente y escucharle, gracias a su desinterasada colaboración. Desde aquí, se lo agradecemos profundamente.

Su presencia, su palabra, seguro que animará a nuestros alumnos a leer más libros en lengua española, por lo que ello nos facilitará la tarea que tenemos encomendada de fomentar el conocimiento de nuestra lengua y el acercamiento a nuestra cultura.

Por si alguien no lo conoce, diremos que Antonio Rubio es un entrañable maestro que escribe poesías y cuentos para niños, que se ha especializado en literatura infantil.
Pensad que vamos a tener la oportunidad de poder hablar con él, de escuchar cómo nos recita sus poesías e historias que, durante el curso pasado y lo que llevamos de éste, hemos estado leyendo. Os invito a que disfrutéis de este momento que será, sin duda alguna, irrepetible.

El viaje remodelado de Colón

Un día Cristóbal Colón fue en un barco a Sudamérica , se bajó en una isla que no hablaban el mismo idioma y descubrió que eran indígenas . Entonces embarcaron y cuando llegó a sudamerica vió que había vuelto al pasado . Entonces se encontró a un amigo que le había pasado lo mismo , pero el amigo sabía ese idioma y se quedaron en un hotel a dormir. Cuando compraron el periodico vieron que habian retrocedido 1255 años . ¡ Estaban en el 1755 ! Pasó un mes y vieron que estaba saliendo a España entonces no quedaban entradas y vieron que ya estaba saliendo . Compraron entradas para el siguiente barco pero al siguiente mes llegaropn tarde .
Cuando llegaron al hotel vieron que todo estaba desordenado y se habían dado cuenta de que habían robado . Entonces buscaron aunque sus maletas no estaban hechas pero las maletas estaban tiradas y toda la ropa sacada , empezaron a ordenar. Cuando terminaron, vieron un vuelo a París, y lo cogieron porque el amigo tiene familia en París.

Cuando llegaron a París se fueron a la casa de la familia del amigo,y les llevaron a España , porque vivían en Santander entonces, estaba cerca de Francia .Una vez que llegaran a España , lo primero que hará Colón será jugar al ordenador, se imagina ya ...

Y cuando estaban en Asturias vieron el palacio de Fernando el católico y Isabel la católica.

Y por fin llegaron a Santander , ¡¡¡que contentos estaban!!! Y vieron sus casas .


FIN

La biblioteca en peligro

Había una vez un ratón llamado:Blanquito.Un día se fue a la biblioteca a leer.Se dio cuenta de que no sabía leer,se fue a una clase y era la de Mercedes y justo iba a leer un cuento y se quedó a verlo, le encantó . Se hizo una casa en la biblioteca y ¡¡¡ Aprendió a leer !!! Un día Mercedes le vio y gritó : ¡¡¡AAAAAAAAAAAAAAA!!!Después Mercedes vio su casa ,y pensó:¿Quizá ese es el ratón de nuestra biblioteca?

Al siguiente día la biblioteca estaba vacía, no estaba como todos los días.De repente ,
se oyó un ruido ¡¡¡BOOM!!! Era un niño que quería devolver un libro , Banquito sin querer tiró un libro, pero el niño no se dio cuenta , y dijo:¡¡¡GUAU!!! No hay nadie. Blanquito se alegró de que no le viera.

Un día después, en la biblioteca hubo un tornado y los libros hicieron el loco dos minutos mas tarde pararon de hacer el loco y se pusieron en su sitio . Empezó otra vez , pero mas fuertes los libros rompieron las ventanas , derrumbaron las estanterías y rompieron el ordenador . Blanquito estaba escondido y mirando como lo rompían todo y vio a un libro un solo , Blanquito fue a ver pero tenia que esquivar todos esos libros.

Fue pasando poco a poco hasta que un libro no le dejaba pasar, y Blanquito dijo : me dejas pasar si acierto esta adivinanza . Y Blanquito la acertó, y le dejo pasar. Le preguntó al libro que estaba quieto : ¿¿¿ Porqué no haces el loco como los demás??? El libro respondió: porque yo soy el jefe. Blanquito dijo : ahhhhh vale , ¿¿¿hacemos un trato??? El libro respondió : ¿¿¿que clase de trato?? Blanquito respondió : que te llevo a otra biblioteca mejor , si le dices a los otros que paren de hacer el loco .
El libro dijo : ¡¡¡ TRATO HECHO!!!
FIN

Talleres de matemáticas

¿Creéis que las matemáticas son algo aburrido?. Pues no, nosotros nos lo pasamos estupendamente aprendiendo matemáticas.
Este año los Talleres de Matemáticas serán los viernes. Estos Talleres nos permiten repasar contenidos ya trabajados, afianzar aprendizajes, investigar y llegar a nuevas soluciones, en fin, hacer de las Matemáticas algo divertido, comprensible, nada mecánico (sólo lo justo), y muy creativo.
Hemos comenzado el curso con unos cuantos y los vamos ampliando cada semana, a la vez que vamos renovando los que ya vemos que han sido muy trabajados... renovarse o morir.
¿Cómo sabemos que todos han pasado por todos o que a alguien le falta por hacer alguno?. ¡Ah!, por un registro que tenemos en clase.

Hemos hecho una presentación para que lo veáis por vosotros mismos...Taller de Matemáticas en 4º de Primaria

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La nueva historia de Colón

Había una vez un hombre llamado Cristóbal Colón. Era navegante en el siglo 21, y era familiar con el famoso Cristóbal Colón que descubrió América. Cristóbal decidió ir a América del Sur de vacaciones. Buscó billetes en internet para ir a San Salvador . En doce días fue al aeropuerto . Iba en avión privado que tenía televisiones plasmas, música de jazz... Cuándo llegó al aeropuerto en San Salvador, bajó del avión en una escalera de oro, con una alfombra roja como los famosos. En unos minutos, el avión se fue del aeropuerto y Cristóbal con sus amigos, les despedían. En frente de Cristóbal, había un grupo de indigenas, Cristóbal se lo quería decir a sus amigos pero... ¡ya no estában ahí! Cristóbal ya no estába llevando su chaleco nuevo, ¡ sino ropa que usaban en 1490!

" Oh, no, ¡ estoy en el pasado!"-pensó Cristóbal.

Le saludó a los indígenas moviendo la mano. Cristóbal estába preocupado porque creía que los indígenas iban a matarle pero no. Los indígenas se quedaron quietos. Cristóbal dijo hola, y los in-
dígenas no digieron nada. Cristóbal tuvo una idea. Dijo: " Hola, me llamo Cristóbal, ¿me enseñais
la isla, por favor? Los indígenas corrieron y en unos minutos volvieron con frutas. Las pusieron en una canasta , le agarraron a Cristóbal de la mano y le enseñaron la isla. Había casitas de palos , templos y un palacio del rey. Cuándo volvierón a donde estába la canasta y le saludaron adios. Cristóbal se giró y ahí estába, el avión privado. Se montó en el y dijo adios otra vez.

El avión se fue y los indigenas, todavia se quedaron ahí.

FIN

Seguimos investigando en el Descubrimiento de Colón

Gracias a la película "Tiempo de lluvia" seguimos investigando sobre el Descubrimiento del Nuevo Mundo, que habíamos iniciado para conmemorar el 12 de Octubre.
Y después de haber visto los trabajos que han realizado los niños y niñas de 4º sobre cómo eran los barcos que en esa época cruzaban el Oceáno Atlántico en busca de nuevas tierras, me quedo asombrada de los resultados. Por ejemplo, el que ha hecho Camila, que, con todo lujo de detalles ha plasmado los diferentes niveles y usos de las distintas dependencias aqui mostradas....

....... o el de Dylan que ha sabido recoger lo que Ale estaba contando en la sesión de Animación a la lectura pasada sobre cómo él había investigado en un libro con "solapas", que había sacado de la Biblioteca Municipal de Kensington, que en esos barcos había escorpiones.... y Dylan lo ha pintado en la bandera del mástil de su barco. Dylan, que parecía despistado cuando su compañero lo estaba contando... pues no, no lo estaba y ha encontrado la motivación suficiente para hacer este magnífico trabajo...
Es más, creo que todos son tan buenísimos, que merece la pena abrir una pestaña especial sobre este tema y en la que aparecerán los trabajos de todos los niños y niñas.

Y todo esto surgió a raiz de una sesión de Animación a la lectura..., pero es que estos chicos potencian todo aquello que se inicia con ellos. En este video lo podréis comprobar....

Celebramos el 12 de Octubre en el "Cañada Blanch"

Este año el 12 de Octubre lo celebramos con diversas actividades. Para explicároslo hemos elaborado esta presentación que, creo, ilustra cómo hemos celebrado el Dia de la Hispanidad en nuestro centro.12 de octubre: Día de la Hispanidad

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Creamos historias sobre el ratoncito Blanquito

¿Os acordáis de una de las primeras sesiones con Dª Díriga en la que nos contó quién era Blanquito?.
Aqui va el vídeo que grabé y os lo recordará......

De esa sesión salió la propuesta que a partir de hoy se va a materializar, en este blog, pues los chicos y chicas de 4º van a ser autores de sus propias historias en el blog, de manera que ellos van a escribirlas e ilustrarlas.
Animamos desde aqui a estos magníficos escritores.
Asimismo, les doy las gracias por el interés que muestran por aprender mi lengua materna, el español, y por la dedicación y el amor con que lo hacen.

Blanquito el aventurero

Erase una vez un ratoncito de nombre Blanquito. Blanquito vivía en una biblioteca, pero no en cualquier !no, no... en el colegio Cañada Blanch en Londres! !Le encanta ese colegio! Los alumnos son extraordinarios y amabilísimos.

Un día como cualquier otro, fue a buscar el trozo de queso que Sita le dejaba en la esquina oeste de la biblioteca. De repente, !Poff! el libro de Gustavo Roldán y en vez de aplastar a Blanquito se lo tragó. No entendía nada de nada y fue entonces cuando se dio cuenta de que no estaba en la biblioteca. !No entendía nada! ¿Dónde estaba? Empezó a caminar, a caminar y a caminar y se dio cuenta que de que estaba en el Polo Norte !Qué frío tenia! También estaba cansado, muy requete cansado y por eso cayó redondo al suelo y se quedó profundamente dormido.

Cuando se despertó empezó a temblar de nuevo. Ahí mismito, delante de él había un enorme oso polar tan blanco como la nieve. Blanquito pensó que si se queba muy quietecito el gran oso no le atacaría porque quedaría camuflado por la nieve. La idea funcionó. El gran oso se cansó de mirar de donde venía el ruidito. Así que dio media vuelta y marchó.

¿Te acuerdas cuando comenzó a caminar y se encontró en el Polo Norte? Pues ahora se encontró una puerta en el Polo Norte. La abrió y ahí había una escalera altísima: ¿donde iría a parar? Con mucho cuidado empezó a bajar la escalera. Habían 954 escalones. !Qué calor! Estaba empapado de sudor. El sol brillaba muchísimo. El cielo era de un azul precioso y los zapatos se habían llenado de arena. Vio como su pelo blanco se puso rosa, despues rojo y como que le picaba, empezó a dar saltos de dolor y no podía parar. Fue entonces cuando vio una casita a lo lejos. Empezó a caminar, a caminar y a caminar hasta que llegó a la casita. Abrió la puerta y entró muy despacito. Vio dos patas negras y peludas. !Qué miedo tenía! !Era un gato! Si el gato lo descubría, Blanquito sería su cena. Corrió, corrió y corrió, pero el gato lo atrapó en una esquina. Se fijó que el gato tenía una mancha marrón en el pie izquierdo. Ese era el gato sin nombre de la biblioteca. Y se vio salvado.

Sabía que esta historia se la tenía que contar a alguien: !Mercedes!

F I N

Blanquito el ratón de nuestra biblioteca

Erase una vez un ratón llamado Blanquito que vivía en nuestra biblioteca. A Blanquito le encantaban los libros pero tenía un problema y era que no sabía leer. Entonces tuvo una idea, "como no sé leer, ¿por qué no me leen a mi?". Por la noche, cuando no había nadie, se fue a la clase de Doña Díriga, es decir, de Mercedes, y vio un libro que le encantó muchísimo. Empujando y tirando con mucha fuerza, por fin lo tiró al suelo. Por la mañana, Mercedes entró a su clase y vio el libro en el suelo y se enfadó con los niños de infantil, "os he dicho que teníais que cuidar los libros". Pero los niños decían que no habían sido ellos los que habían tirado el libro al suelo. Al noche siguiente el ratón Blanquito hizo lo mismo y Mercedes cuando volvió a clase volvió a preguntar lo mismo de nuevo, los niños volvieron a decir que no habían sido ellos. Hasta que un día Mercedes vio al ratón, y se dijo a ella misma, "puede ser que Blanquito me esté diciendo que quiere que le contemos un libro que se titula "Una cosa extraña". Luego Mercedes dijo: "Yo pienso que a los de 4º B les encantaría leerle el libro". Así que ella nos preguntó si queríamos leer el libro a Blanquito y dijimos todos que si y cuando terminamos, este precioso ratoncito de nuestra Biblioteca se puso muy contento con todos nosotros y también nosotros con él. Pero ahora le hemos dicho a Blanquito que él tenía que aprender a leer por si mismo, porque así puede leernos muchos libros a nosotros y poder así vivir muchas aventuras de fantasía.

Fin

El Ratoncito blanco visita el campo

El Ratoncito blanco vivia en la ciudad. Y un dia decidio ir al campo a ver a su primo. Iva cargado de maletas y medicinas para sus alerjias.

Cuando llego al campo su primo le invito a comer. Pero para comer tenian que ir a buscar la comida como sopa de yerbas y frutos secos. Para ello tenian que recorer distancias largas, encambio en la ciudad habia comida por todas las partes.

Despues de unos dias se le olvido por completo tomarse las pastillas, por que venia tan cansado de su agetreada vida que queria irse a dormir lo antes posible.

Los dias siguientes se encontraba mucho mejor por que estaba en el campo y el aire puro y el ejercicio le sentaba muy bien. Se dio cuenta de que la vida en el campo es mas sana que en la ciudad y penso que no volveria a vivir en la ciudad nunca mas.

¿Que ha pasado en la biblioteca?

Hace unos años, en la biblioteca de nuestro colegio, algo muy extraño ocurrió. Blanquito, el ratoncito blanco de la biblioteca,estaba sentado en una estanteria,precupándose de sus cosas, cuando de repente... ¡PUAF!, cayó un libro del estante más alto.Blanquito corrió al libro para ver
qué habia pasado.

El libro era Caperucita Roja. Blanquito abrió el libro y... Caperucita Roja y el Lobo habían salido

del libro! " ¡Caperucita,corre, que el lobo te va a comer!"-dijo Blanquito." ¡Ah, hola Blanquito!,

¿cómo estás?"-dijo Caperucita Roja."El lobo es mi mejor amigo, ¿a que si, Lobo?-dijo Caperucita

Roja." ¡Oh, si!"-dijo el lobo. Blanquito, sorprendido,miraba a los dos. Blanquito preguntó:"¿por qué has salido del libro?"."Como somos muy buenos amigos, crees que jugamos juntos, ¿no?.Pues, ¡no!, cada vez que un niño abra el libro... ¡otra vez a actuar!-dijo el lobo.

De repente, de uno en uno, todos los personajes de los cuentos salieron de los libros con la misma excusa. Blanquito no podia aguantar el follón, así que se subió a una silla y gritó: "¡ATENCIÓN!". Nadie le escuchó." ¡AATTEENNCCIIÓÓNN!"-gritó Blanquito. El cuarto estaba en silencio. "¿Por qué no escribo como quereis que sea el cuento?"-dijo Blanquito. " Nunca pensamos en eso!"-dijeron los tres cerditos.

Le quedaba una hora para que Pilar viniera y abiera la biblioteca.Empezó a escribir. Cuando llegó

Pilar, todos los libros ya estaban en las estanterias. En una hora, llegó la clase de Mercedes. Se

sentaron en el suelo, Mercedes cogió el libro Caperucita Roja. Empezó a leer: "Habia una vez una

niña y un lobo. Eran muy buenos amigos...¡¿Pilar, que le ha pasado a este libro?!..."

Si algún dia coges un libro de la biblioteca y cuándo lo lees no es como te lo esperabas, no te preocupes, ¡es que Blanquito lo ha re-escrito!

FIN

Escribimos historias sobre Blanquito

¿Sabéis quien es Blanquito?. Nosotros sí, porque Dª Díriga nos lo contó. Blanquito es el ratón que tenemos en la Biblioteca de nuestro centro. Y aqui Elena y Sienna nos cuentan la historia que han creado para este personaje tan entrañable....

Celebramos el centenario del nacimiento de Miguel Hernández

Ilustraremos la sesión de Animación a la lectura con Dª Díriga, en la que celebramos que hacía 100 años que había nacido Miguel Hernández en Orihuela (Alicante), escuchando a Alia leer uno de los maravillosos poemas que creó este autor. Escuchemos atentamente y así valoraremos doblemente la poesía de Miguel Hernández, por el contenido escrito y por la forma en que Alia nos lo transmite.
Hemos creado, no obstante, una pestaña en la parte superior de este blog llamada "Centenario del nacimiento de Miguel Hernández", en la que están todos los vídeos que se grabaron en esta sesión de Animación a la lectura.

Seguimos con el centenario del nacimiento de Miguel Hernández

Después de haber trabajado sobre la vida y obra de este poeta, Dª Díriga nos invitó a hacer un "quiz" rápido, que nos resultó muy entretenido.
Aqui va el vídeo que ilustra nuestras palabras.

30 de Octubre: Centenario del nacimiento de Miguel Hernández

Días antes del 30 de Octubre hemos recordado todos juntos el centenario del nacimiento de este poeta.
Además de la sesión monográfica que sobre él hicimos con Dª Díriga os presentamos este vídeo, pues en él encontraréis, además de la voz de Joan Manuel Serrat, cantautor que dedicó un disco a Miguel Hernández, las fotos que el curso pasado utilizamos para la elaboración de unos murales conmemorativos de la vida y obra de este poeta.
Espero que os guste.

Visita al Whetland Centre

El pasado 14 de Octubre los chicos y chicas de 4 º de Primaria fuimos a visitar este centro, para conocer el habitat característico de un humedal. Allí tuvimos ocasión de contemplar su fauna y flora características . Pudimos también recoger mucha información de los paneles explicativos que estaban dispuestos a lo largo de todo el recorrido.
Hicimos una práctica a fin de conocer la cantidad de seres vivos que podemos encontrar en un pequeño recinto de agua. Y luego tuvimos la oportunidad de observar todo ello al microscopio.
Al final, llegamos a una zona de juegos, en la que nos lo pasamos muy bien.
También tuvimos ocasión de pasar por la tienda del centro y adquirir algunos recuerdos.
En fin, que pasamos un día estupendo.......
Podéis asomaros a estas imágenes que os presentamos a continuación y comprobarlo por vosotros mismos....

Recordamos el rap de Cristóbal Colón que aprendimos en Infantil

Desde Infantil que aprendieron el rap de Cristóbal Colón y no se olvidan......
Haciendo un repaso a los conocimientos previos que tenían sobre el 12 de Octubre y el descubrimiento de América, me he encontrado con esta agradable sorpresa....
Mirad y escuchad con atención...