Las actividades complementarias de este curso 2010/2011

Para terminar este blog hemos preparado una presentación en la que se hace un resumen de las actividades complementarias que hemos realizado durante este curso 2010/2011.
Actividades extraescolares

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El Proyecto de Gregorio Toribio "Construyendo historias"

El maestro de obras Gregorio Toribio nos tiene a todos poniendo ladrillos y terminado historias con un pequeño video.

En Londres, ya sabéis que nos encanta hablar del proceso más que del resultado. Por eso os vamos a contar lo que hemos hecho...

1.- Primero hablamos de los colegios participantes, el curso y los lugares del planeta Tierra en el que se encontraban...

2.- ¡A organizarse! Leimos la descripción común de Natalia y Jorge de la que hemos partido todos los coles y ¡casting!

Decidieron quienes se ajustaban a la descripción y pensamos que mejor dos parejas que una (por suplentes por si acaso y una actuaría en la parte de fantasía y la otra en la parte de realidad).

3.- En clase...dos secretarias....una para vestuario y otra para ir inventando canciones y efectos especiales que iban surgiendo y si no se apuntan ¡se olvidan!

4.- Bombardeo de ideas y sugerencias y cada uno va eligiendo el papel que quiere...

5.- Se acepta la propuesta de Sienna de reproducir música de misterio en la parte de problemas y música de la Pantera Rosa acompañando la aventura final.

6.- EL final quieren que sea sorprendente y divertido y nos acordamos del Cuento de la Princesa que se tiraba pedos y de lo mal que se pasaría si nos quedásemos sin fantasía y sin libros de cuentos y...

7.- En la representación contamos con los compañeros de 4º A como público.....

LUCES , CÁMARA ¡¡¡¡¡ACCIÓN...!!!!!!!!!!!!!!!!!

No vamos a montar el video para que podáis ver como en una única clase podemos hacer que la fantasía, el diálogo, la rima y la expresión corporal y oral puedan empezar a surgir...lo importante es el proceso de creación y si el resultado luego lo queremos perfeccionar ¡adelante! y si no ...no nos resta "tiempo ni curriculum"

Presentamos el proyecto a los chicos y chicas de 4ºA

Y ahí va el proceso de montaje...recordad que nuestros alumnos se sienten más cómodos hablando en inglés, estudian francés como tercera lengua y muchos tienen una cuarta lengua en casa, gallego, catalán, portugués...

Cómo vamos preparando el Proyecto de "Tirante el Blanco"

Como ya os contamos estamos trabajando sobre un nuevo Proyecto, "Tirante el Blanco contado para niños", de Rosa Navarro. Estamos ahora en el proceso de investigar todo sobre la Edad Media y la figura de los Caballeros, a la vez que vamos leyendo cada día un capítulo del citado libro de Rosa Navarro.
Estamos aportando libros en los que podemos ver imágenes y obtener mucha información de cómo eran los castillos, por ejemplo, o cómo vestían los caballeros, qué eran las justas y torneos, qué eran las Cruzadas, y un largo etcétera.Estos libros se dejan en la clase para que todos puedan consultarlos. También han traído objetos de la época, como por ejemplo, una catapulta. También se dejan en clase para que todos puedan verlos e investigar.
Os enseñamos dos vídeos en el que nos presentan, primero un libro sobre castillos, interesantísimo por toda la información que ofrece y las magníficas ilustraciones que lleva. El otro video es la presentación de un libro sobre los Caballeros y todo lo que les rodeaba e, incluso, los encuadra en hechos históricos relevantes, como eran las Cruzadas. También es muy interesante, por todo lo que se puede aprender de su lectura e imágenes.
Resulta muy satisfactorio ver cómo estos chicos y chicas se interesan por todo, cómo responden inmediatamente a cualquier propuesta de trabajo, cómo buscan e investigan y cómo sus familias les apoyan en todo este proceso.

2º relato ganador del Taller de "Escritura creativa"

El siguiente relato más votado por los alumnos de 4º ha sido éste de Lucas....El tema elegido era "Medusas". También recibió su premio. Y, al igual que el de Alia, está expuesto su relato en la clase para que todo aquel que quiera volverlo a leer pueda hacerlo y, además, os mostramos su video, para que todos los que están fuera del aula puedan disfrutar de esta creación.
¡Enhorabuena Lucas!

¿Cómo fue el proceso del Proyecto "Callejeros literarios en Londres"?

Nos ha costado pero aquí estamos ¡por fin!

Siempre comentamos lo importante que son los procesos para llegar a los resultados.
Así que ¡aquí vamos con el proceso! que, en este caso, nos parece importantísimo para aquellos que decidan empezar con esta aventura de los google maps. Parece difícil pero ...
1.- Primero hay que aceptar la invitación de este proyecto...Doña Díriga se lo propone a los alum@s de 4º en una sesión de la biblioteca y ¡aceptan!
2.- La tutora "aterriza" el proyecto al contexto: aula de informática cada quince días y al estilo de mediados del sXX...nada de conectividad ni ordenador en el aula de clase pero mucha motivación...

3.- Sesión de presentación del proyecto y del video tutorial en el cañón de video del aula de informática.

4.- Primeros intentos de algunos alumnos en su casa

5.- Se comparte la información de lo logrado y se acude a la biblioteca en los tiempos de recreo de comedor para compartir... unos alumnos con otros...

6.- Nueva sesión en la biblioteca en la que se habla de las dificultades y como tratar de solucionarlas y se invita acudir a los lugares a hacerse fotos para que se vea que no son búsquedas de Internet sin más...

7.- Cada alumno comienza su mapa y muchas familias se ponen " a la caza y captura de la imagen"...

8.- Ahora os ofrecemos una muestra de esos mapas por si venís a Londres y queréis descubrir que pasó con los escritores famosos.

Conocemos a Pérez-Reverte......

Dª Díriga nos ha vuelto a sorprender.... ¡¡¡¡Nos ha traído a Pérez-Reverte al aula!!!!. Bueno, es un decir...... Nos ha traído, para disfrutar con su lectura, la historia de "El pequeño hoplita" de Arturo Pérez-Reverte. Ha explicado que este escritor es "tocayo" de Carmen, la tutora de 4º, y de ella misma, Dª Díriga. ¡Y nos encanta poder dar a conocer a los alumnos de 4º del "Cañada", en Londres, una obra de alguien de nuestra tierra!.

Nadie sabe nada del libro, no lo han leido y la mayoría se siente más cómodo leyendo y escribiendo en inglés que en castellano pero...¿lo mejor?. Lo que han disfrutado con su lectura y la multitud de voluntarios y voluntarias que se han ofrecido para leerlo.
Aqui va un botón de muestra....

¿Os acordáis del Proyecto "Callejeros literarios"?

Allá por el mes de marzo lanzamos un nuevo proyecto......
"Callejeros Literarios. ¿Te animas?": Un proyecto abierto e interesante para participar.........
Tras varios meses de duro trabajo por parte de los alumnos y alumnas de 4º, este proyecto ya está terminado. Creo que merece la admiración de todos por lo bien hecho que está. Han recogido lugares de Londres en los que aparece la huella de escritores famosos y personajes ilustres. En el mapa de Google podrás ver estatuas, casas donde vivieron, placas conmemorativas y un largo etcétera.... Crearemos una nueva pestaña para que aparezcan los mapas de todos. Aqui solo vamos a sacar uno que sirva de botón de muestra, el de Lucas, por ejemplo.

Taller de Escritura creativa

Hemos iniciado un nuevo taller, el de "Escritura creativa". Se trata de jugar con la palabra y escribir relatos inventados alrededor de un tema que es elegido cada vez por un alumno diferente . Escriben el relato. Se hace una preselección y luego entre los diez mejores se elige por votación el que más ha gustado. El escritor del relato ganador recibe un premio y su relato se publica en el blog y se expone en la clase para que los demás puedan volver a leerlo, si así lo desean.
Este es el primer relato que salió ganador. El tema es el de la Odisea y el texto ganador fue el de Alia.
¡¡Enhorabuena, Alia!!
Este es el relato que escribió Alia:

La maga Circe

Después de algunos días, Odiseo y sus compañeros llegaron a una isla.

Odiseo estaba pensando en todos los peligros y monstruos que había encontrado y todos los que creía que iba a encontrar. Sus compañeros, al contrario, estaban pensando en comida, porque no habían comido en una semana.

Todos se quedaron pensando, cuando de repente se podía oler a comida. Todos los compañeros de Odiseo corrieron hasta allí.

Aunque Odiseo no quería comer, tampoco quería quedarse solo en lo que parecía una isla desierta. Cuando llegaron allí, había tanta comida que uno de los compañeros casi se desmaya.

“Hola, yo me llamo Circe. Podéis comer todo lo que queráis”, dijo una mujer que parecía un poco misteriosa. Todos empezaron a comer, menos Odiseo.

Después, ya no quedaba nada en la mesa, y de repente, de uno en uno, todos sus compañeros se convirtieron en animales. Uno en mono, otro en cerdo, otro en jirafa, etc.

Odiseo dijo a Circe que los cambiara a hombres otra vez.Circe iba a decir que no, pero vio la espada de oro que tenía Odiseo y dijo: “Si me das esa espada, los cambio a hombres otra vez”. Odiseo le dio la espada de oro y Circe convirtió los animales en hombres otra vez.

Después, Odiseo y sus compañeros, se fueron acercando a más peligros y más monstruos…….

Nuevo proyecto de lectura: "Tirante el Blanco contado a los niños"

Ahora ya hemos comenzado un nuevo Proyecto: la lectura de "Tirante el Blanco contada a los niños". ¡¡¡¡Estamos entusiasmados!!!.
La idea es trabajarlo como el de "La Odisea"..... Vamos a hacer lecturas en clase de la obra de Rosa Navarro.
Alguno ya ha sacado otro ejemplar de la Biblioteca del "cole" para ir leyéndolo en casa...
Haremos trabajo de investigación sobre la Edad Media: Armas, pueblos y ciudades, clases sociales, cómo iban vestidos damas y caballeros,....
Y luego lo plasmaremos en un detallado dibujo, en la línea del caballo de Troya.
Ya os iremos contando cómo va nuestro trabajo....

Rosa Navarro nos envía un libro dedicado...

Rosa Navarro nos regala un libro dedicado por ella.... Queremos desde aquí darle las gracias por el ejemplar de "El Cid contado a los niños" y por la dedicatoria que iba dentro. Nos emocionó.
Estamos eternamente agradecidos porque se animara a hacer este ingente trabajo que supone adaptar los clásicos de nuestra literatura a un lenguaje que pudiéramos nosotros, los niños, comprender.
Aqui vemos a Elena cuando está leyéndonos su dedicatoria. Elena, que nos contó que había intentado leer la Odisea de Homero, pero no entendió nada y desistió. Y ahora, gracias a Rosa Navarro ha disfrutado con la lectura de "La Odisea contada a los niños".

Exposición de "Los caballos de Troya"

En la entrada del 22 de marzo ya os contábamos el contenido de este Proyecto. Ahora recogemos en este video el trabajo de investigación de los alumnos y alumnas de 4º de Primaria, que queda perfectamente plasmado en esta exposición de sus dibujos.
Todo aquel que ha pasado por el pasillo se ha parado para observar más detenidamente cada uno de estos caballos. Hemos recibido felicitaciones de profesores y alumnos. Lo agradecemos de corazón.

Despedimos a las alumnas de prácticas con Gabriel Celaya....

El viernes 21 de Mayo despedimos a las alumnas de prácticas de Alicante y de Albacete que nos han acompañado durante cuatro meses. Para ello, se tomó como eje central Gabriel Celaya. Una de las actuaciones fue esta de Camila y Carlotta. Ellas nos presentan a Celaya ante 13 cursos de Infantil y Primaria y el silencio les envuelve para escuchar sus voces en el aire, esas voces que acuden al colegio, cada día...

24 de marzo: Taller interactivo organizado por London Fire Brigade

El pasado jueves 24 de marzo los alumnos de 4º de Primaria asistimos, en el propio colegio, a un Taller interactivo, organizado por London Fire Brigade, en la que aprendimos qué hacer y qué no hacer cuando se declara un incendio.
Así, después de una estupenda explicación de la persona que llevaba el Taller, trabajamos por equipos sobre cómo salir de una casa en la que se había declarado un incendio. Con el plano en la mano, teníamos que hacer un "Plan de Escape", es decir, decidir cuál era la forma más adecuada de salir indemnes del lugar. Luego, cada equipo fue exponiendo sus conclusiones.
También, nos dieron una hoja para trabajar en casa con nuestras familias.
Fue muy, muy interesante, pues aprendimos mucho...
Aqui tenéis un video que ilustra esta actividad: El equipo presenta cuál es su plan de escape para salir de su piso.

Escucha "La Odisea" de Homero...

Si quieres escuchar algún capítulo de "La Odisea" de Homero, haz clic en la imagen y disfrutarás con ella.

Día del Libro: "La Odisea contada a los niños" de Rosa Navarro

Os contaremos un poco de qué va este proyecto..... Este año hemos decidido centrar el Día del Libro (23 de abril) en "La Odisea" de Homero. Así, también hacemos coincidir nuestra investigación con el trabajo que están haciendo en Conocimiento del Medio en inglés, que gira alrededor de los dioses y mitos griegos.
Pues bien, como "La Odisea", tal y como la escribió Homero, es difícil de asimilar para unos alumnos de 4º de Primaria, hemos tomado como libro de referencia y de lectura, la versión de Rosa Navarro, "La Odisea contada a los niños", pues está muy bien adaptada para ellos.
Comenzamos con la lectura en clase, en voz alta, de diferentes capítulos de dicho libro. Luego, iniciamos un trabajo de investigación, buscando en otras fuentes, para saber cómo eran los guerreros de esa época, qué armas usaban, cómo iban vestidos, cómo eran las casas, los edificios y las murallas de sus pueblos y ciudades. Para ello hemos ido a la Biblioteca del colegio a consultar libros, hemos traído otros que teníamos en casa para compartirlos con los compañeros, hemos buscado en Internet....
Toda esta información nos ha servido para la elaboración de un producto final, "El Caballo de Troya", que habría de reflejar, lo más fielmente posible, todo lo aprendido en nuestro trabajo de investigación. Pero, además, queríamos algo más, queríamos ser capaces de reflejar cómo sería ese Caballo de Troya por dentro. Y en ello, también interviene la creatividad y la imaginación de cada uno.

Ya tenemos algunos terminados: Aqui están los dibujos de Alia y de Tom.... Seguiremos con otros, según vayan terminando.

22 de Marzo: Día Mundial del Agua

Como ya sabéis hemos estado trabajando la Competencia Social y Ciudadana desde nuestra "Campaña para un consumo responsable del Agua" y la Competencia Digital elaborando cómics y "slogans" con un programa de ordenador (Paint). Aqui os mostramos algunos ejemplos muy interesantes del trabajo realizado por los chicos y chicas de 4º de Primaria.
Y esta película, que nos habría servido como cierre de actividad, la reutilizamos para celebrar el Día Mundial del Agua el próximo 22 de marzo.

Seguimos con nuestro Proyecto de cooperación...

Aqui tenemos ya el trabajo que ha elaborado Tom. No está aún terminado, pero es tan buen trabajo que no hemos podido evitar compartirlo con todos.

Comenzamos ya el trabajo para el proyecto de cooperación "Callejeros literarios"

Después de la tarea de investigación iniciada por nuestros alumnos sobre escritores ingleses y su localización en Londres (estatuas, casas donde nacieron o vivieron, placas conmemorativas, ...), ya hay un mapa elaborado, aunque no terminado. Es el de Elena. Os lo enseñamos para que veáis cómo se va haciendo paso a paso y por dónde hay que orientar la tarea....

3 de Marzo: World book Day

Para conmemorar el día del libro en Reino Unido hemos decidido colaborar en una web llamada "Callejeros literarios", la cual tiene marcados en diferentes ciudades españolas lugares que están relacionados con escritores y dramaturgos.

Os contaremos un poco qué es esto de Callejeros Literarios....

PROYECTO DE CALLEJEROS LITERARIOS

Este proyecto de trabajo está organizado por los responsables de los siguientes blogs de Lengua Castellana y Literatura: A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua y Tres Tizas .

A pie de Aula es un blog docente de Lengua y Literatura que mantiene Lourdes Domenech, profesora de Secundaria y Bachillerato, en el INS Serrallarga de Blanes (Gerona).

Blogge@ndo es un blog colectivo de recursos para la materia de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria. Está gestionado por Adela Fernández, asesora de Secundaria del Berritzegune de Getxo; Irene González, asesora de Secundaria del Berritzegune de Basauri-Galdakao y Marimar Pérez, asesora de Lengua Castellana del Berritzegune Central.

Re(paso) de Lengua es un blog educativo de Lengua y Literatura cuyo responsable es Antonio Solano, profesor de Secundaria, en el IES Bovalar de Castellón de la Plana.

Tres Tizas es un blog colectivo de profesores de Lengua y Literatura de la provincia de Bizkaia. Forman parte de él: Marcos Cadenato, Carlos Diez, Gorka Fernández, Patxo Landa y Aster Navas.

Nosotros hemos pensado colaborar elaborando un mapa de Londres en el que aparezcan situados algunos lugares destacados por su relación con algún escritor famoso que haya vivido en Londres o tenga algún tipo de relación con la ciudad.

Para ello, hemos empezado viendo en la sala de ordenadores del centro, un tutorial que hay en esta página de "Callejeros literarios" que enseña cómo marcar lugares destacados en un mapa de Google.
Es interesantísima y os invitamos a visitarla http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/tutoriales
Después, hemos empezado con el trabajo de investigación buscando estatuas, monumentos, casas de diferentes autores ingleses que habían vivido o viven en Londres. Una vez que ya hemos recopilado unos cuantos, aprendemos cómo colocarlos en el mapa de Google.

Seguro que saldrá un trabajo muy interesante de todo ello y que es una buena forma de celebrar "World Book Day" desde el "Cañada Blanch".

Trabajamos la publicidad en familia

Seguimos trabajando el lenguaje publicitario, pero esta vez nos gustaría que se trabajara desde casa, con las familias.
Os animamos a que veáis este anuncio en familia, con el fin de poder explicar a los hijos algunos detalles o estrategias utilizados en el lenguaje publicitario que a ellos se les "escapan" o no llegan a comprender en su totalidad.

"El Agua : protagonista de unos viajes muy famosos" : Síntesis del trabajo de 4º de Primaria

Asi hemos titulado lo que para nosotros ha sido el resumen de la experiencia tan apasionante vivida a partir del proyecto de trabajo en común en torno a la película de Iciar Bollaín "También la lluvia".
Tras investigar, compartir y reflexionar...decoramos las paredes de los pasillos y escaleras del centro y luego lo hemos grabado para compartirlo con todos vosotros....

Ale nos presenta a "Osmosis Jones"

Ale es un seguidor incondicional de Osmosis Jones y siempre nos habla de él, asi que hemos pensado que lo mejor sería que nos lo presentara y nos contara de qué va. Desde el principio, cuando hemos tratado en clase el cuerpo humano, los hábitos saludables o las enfermedades, Ale siempre hace referencia a este personaje, asi que teníamos curiosidad por conocerle.........

Seguimos inmersos en la campaña para "Un consumo responsable del agua" desde el "Cañada Blanch"

Como sabéis, seguimos trabajando en la campaña para lograr concienciar a todo el que nos vea u oiga sobre la necesidad de un consumo responsable del agua.
Para ello, estamos, por un lado, creando un "slogan". Por otro, haciendo un mural con los anuncios publicitarios que, a través del programa "Paint", se están elaborando.
Y como colofón, hoy hemos puesto música y baile a esta campaña....
El primero refleja cuando lo aprendíamos con Dª Díriga, en el segundo ya estamos en el precioso claustro de nuestro colegio y el último lo hemos hecho junto a la fuente de agua que hay en nuestro patio.
¡Mirad cómo nos ha quedado!.

Este es un "botón de muestra" para la campaña del agua.....

Gabriel ya ha iniciado su campaña para concienciarnos sobre el uso racional del agua.

Creemos que en este dibujo ha sabido plasmar perfectamente la idea que quiere transmitir........

Continuamos con el argumento de "También la lluvia"

Seguimos, en las sesiones de Animación a la Lectura con Dª Díriga, trabajando sobre el argumento de la película "También la lluvia" que, aunque no la hemos visto, sabemos el argumento por Dª Díriga y porque, nos hemos asomado a los blogs que nos han puesto al día sobre el pre-estreno en diferentes ciudades españolas.
Así pues, hemos iniciado un trabajo para crear, utilizando las nuevas tecnologías, una campaña publicitaria de "andar por casa" (pues nuestros medios son escasos) que conciencie sobre el problema del agua.
Y ya nos hemos puesto manos a la obra....
Primero, vimos los vídeos de Blogmaníacos que habían hecho con los dedos y su rueda de prensa. Son geniales....

Luego ya nos pusimos manos a la obra y tras reflexionar sobre qué era una campaña publicitaria, cuál era el objetivo de la misma, cómo podríamos montarla y qué viñetas podría tener..., empezamos a lanzar ideas sobre qué podría hacer cada uno en su ordenador, con un nuevo programa para ellos ("Paint"), con el que enseguida se familiarizaron, por cierto.
Ahora estamos en el proceso de elaboración y ya os iremos enseñando pequeños "botones de muestra" y así podréis ver cómo estos chicos y chicas de 4º desarrollan su competecia digital.

Recreamos el cuento popular de "La Mierlita"

A propósito de la llegada de Antonio Rubio al colegio, volvimos a releer los libros que teníamos de él en la Biblioteca de Aula y salió éste de la Mierlita. Es un cuento de tradición popular, que Antonio Rubio ha rescatado para nosotros, sus ávidos lectores.
Al principio lo leímos y decidimos dejar constancia por escrito de lo que habíamos entendido y recordado de esta lectura y reflejamos fielmente la historia.Ya colgaremos alguno como ejemplo....
Después, en un segundo momento, decidimos recrear la historia y hacer "versiones" de este cuento popular.
Nuestros chicos y chicas de 4º , como autores que son de este blog, irán "colgando" sus creaciones a lo largo del tiempo.
Esperamos que os gusten y disfrutéis con su lectura y que, además, valoréis estas producciones como de alumnos de 4º de Primaria que, en algunos casos, su lengua materna es el inglés y que el español solo lo hablan y estudian en el colegio.